乐虎国际官网网页:孩子，我为什么不能给你交话费？

　　但这些远远不够。

　　后来在《看见》里读到卢安克的故事。他是德国人，在广西的板烈村做了十年志愿者。很多人或许不以为意，因为他并没有使得村里出几个北大清华的学生。但正如书中所言，卢安克的存在，本身就是价值。我也因此领悟：教育其实是两个人间的互相影响。不是告诉孩子走哪条路，而是教他们有能力和勇气走好自己的路。

　　在后来跟五六年级的告别中，我说：我们都是平等的，应该尊重自己并尊重每一个人。不管你的梦想是做北京的建筑师，还是做弄塘村的养殖能手，老师都会很开心。因为那是你的梦想。我不觉得这两个梦想之间有任何实质性的差别。重要的是你每天都充实快乐。

　　说着说着我哭了。

　　似乎意识到这样的说法太消极，于是我补充道：但是老师鼓励你们去外面看一看。（家庭教育 www.kuaidu.com.cn）我不能不负责任地告诉你外面的世界特别美好，我只能通过与你们的相处，使你们感受到外界对我的影响。而，一旦你们喜欢这种影响，你们也会强烈地向往外面的世界。

　　习惯了隐藏眼泪，所以只能低着头说完这段话。

　　其实不知道这样混乱的逻辑，孩子们懂不懂。只是冥冥相信，我所看见的，他们终将能看见。

　　离开弄塘村，去桂林、阳朔和厦门游玩。回北京后比赛、考试，一直疏于起笔，也不知如何说起。直到“老师你帮我交话费”的这条短信反复出现，我才重新思考现在的扶贫给孩子带来了什么。

　　从一出生，贫穷让孩子习惯了被救济、被施舍、被帮助。本来就是发给一人几本书，我们会在操场摆一长条桌子，用红布盖好，一桌上一本书，书前坐着一个扶贫工作组的领导或者某企业的老总。孩子们在炙热的娇阳下排好队，从这头到那头，每领一本书给嘉宾敬个礼，不管敬几次，每次都特别认真。

　　他们从此知道，因为穷，所以有人来捐助。因为穷，所以没有人需要他们。走前的几天，我收到了孩子们多余50件手工“礼物”，纸风车、纸花、纸枪、纸帽子。有个学前班的小女孩，用泛黄的写过字的练习纸，叠简单的风车，我不知道她是否第一次在我口中听到有人对她说“谢谢”，于是那一天，她一共送了四次风车给我，一次一个，我突然感觉她是那么希望有人需要她，有人肯定她的作为，有人对她的礼物说“谢谢，真漂亮”。