:小学三年级语文第二学期第六单元自我评价［人教版］

第六单元自我评价
姓名                                                     成绩
一、看拼音，写词语
jiān dìnɡ  ɡè kè  dī chén  sī háo  bǔ shā  cōnɡ lǜ  tè yì  tí fánɡ 
（   ） （  ） （   ） （  ）  （  ） （  ）（   ） （  ） 
chuán rǎn  xuè pō   cí ài  fǔ mō  rù shén  fù zá   qī zuǐ  bā shé 
（   ） （   ） （  ） （  ） （    ） （  ） （      ）
yè mù chū chuí      zhǎn dìnɡ jié tiě
(           )   (         )
二、组词
钓（   ）拖（   ）未（   ）毫（   ）捕（   ）饥（   ）
钩（   ）托（   ）末（   ）豪（   ）哺（   ）肌（   ）
惨（    ）陶（   ）蝇（   ）构（   ）提tí（   ）泊pō（   ）
掺（   ）淘（   ）绳（   ）沟（   ） dī（   ） bó（   ）
三、填字成词
小心（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 青烟（ ）（ ） 坐观成（ ）（ ）兵不动
（ ）之过急    轻举（ ）动    兴风（ ）浪    蠢蠢（ ）动    雷（ ）风行
（ ）风而动    （ ）面（ ）方
四、造句
1、  允许——
2、  慈爱——
五、选词填空
居然  果然  当然
1、天气预报说，今天有雨，傍晚时，（      ）下起了小雨。
2、我家的仙人掌已经一个月没浇水了，它（     ）然活着。
3、你已经答应帮他的忙了，（      ）要有实际行动。
要求    请求
1、老师（      ）大家上课时不要做小动作。
2、妈妈微笑着答应了我的（      ）。
赞赏    欣赏
1、爸爸在一旁微笑着投来（      ）的目光。
2、他正在（     ）着一首经典的钢琴曲。
六、根据课文内容填空
1、“    有没有人看见，我们  应该       。”从爸爸的    的口气中，汤姆知道已经没有    的余地了。
2、一百多年前，凯巴伯森林一片      ，      。小鸟在枝头    ，    
而      的鹿在林间     。但鹿群的后面，常常跟着        而    的狼。
3、它的眼睛        ，结构很      ，是由           小眼睛构成的，可以看清
              的虫子。
4、树木成阴，             。绿了大地，           。治山治水不栽树，                       。植树造林镇风沙，                     。
七、阅读
（一）
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（     ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（      ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（      ）了传染病对鹿群的（       ）。而人们（      ）要保护的鹿，（     ）在森林中过多地繁殖，倒成了（      ）森林，（      ）自己的“祸首”。
1、  在括号中填上恰当的词语。
2、  “功臣”指          ，它是功臣的原因是                              。
“祸首”指      ，它是祸首的原因是                                     。
3、这个故事告诫人们                                                  。
（二）老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。
这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问□喜鹊老兄□这儿有水吗□花喜鹊回答□这儿用的水是井水□只是井底很深□乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……”
它来到井边一看，水井果然很深，于是就衔来石子，一块一块填进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又渴又累的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水，它叹息着：“唉！                        啦？”
1、  选择文中的词语填空
（      ）的夏天    （      ）的太阳    （      ）的乌鸦    （      ）的瓶子
2、  根据内容，给下列小标题排序，并以此为线索，用“∥”给短文分段。
（  ）没找到水；（   ）想找水喝；（   ）没喝上水；（   ）用老办法喝水。
3、  给□内加上恰当的标点符号。
4、  给第5小节横线上填上合适的内容。
5、  “乌鸦忙活了半天，一口水都没有喝着。”使我不由得想起一句歇后语“                                  。”
6、  正在乌鸦唉声叹气的时候，喜鹊说：“我有办法喝到水了！”只见喜鹊                                                                                      。
7、  读了短文，你受到了什么启发，把它写下来                                                           。
八、习作
              是人类的朋友
1、补全题目。2、写你看到的、听到的或亲身经历的一件事。3、说说这个小动物为什么是人类的朋友。