:初二语文语病修改解题策略试题

初二语文语病修改解题策略

一、检查病句的方法：

（一）、审读法。

通过审慎地阅读，去发现句子的毛病。凡是读起来别扭，听起来含混的地方，就可能有语病。

例如：她有一个女儿，同许多年她的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。（谁“同……一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就明确了。）

（二）提取主干法。

提取主干法就是把结构复杂的句子的主干提取出来进行检查的方法。

例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着徐洪刚的报告。（句子的主干是“同学们……注视着和倾听着……报告”这样发现“注视着”同“报告”搭配不当。应改为：“同学们以敬佩的目光注视着徐洪刚，认真的倾听着他的报告”。）

修改病句的原则是：原意要保，改动要小，改法要巧。

二、常见的语病：

（一）、成分残缺：

这种毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主语、缺谓语、缺宾语等。

例如：（1）经过这次学习，对大家教育很大。

（2）风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。

（3）从此以后，王小虎已受伤致残，但仍强迫他干重活。

（4）学好语文课，提高阅读和表达能力对学好其他功课的实际意义。

（5）不少人不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。

（二）、搭配不当：

所谓搭配不当，是指句子中相关的成分违反了语法规律和语言习惯，在意义上不能配合。主语和谓语、动词和宾语、定语与中心语、状语和谓语都是句中密切相关的成分，在组织句子时，不注意它们之间的配合，就会犯搭配不当的毛病。

例如：（1）三峡每年的发电量，源源不断地向上海、南京等地输送。

（2）小宝贝那圆圆的脸蛋和悦耳的童音时间常浮现在眼前。

（3）我们要不断发挥优点，改进缺点。

（4）他有一双聪明能干的手，深得大家的喜爱。

（5）由于坚持植树造林，这一带基本上根除了风沙灾害。

（6）校运会上同学吹着哨子和彩旗，为场上的运动员加油。

（三）、语序不对：

这种毛病是指由于词语的位置放得不对，从而影响句子意思的表达，造成语法错误。

例如：（1）经过学习，群众普遍的觉悟提高了。

（2）故宫博物院展出了两个多年前出土的文物。

（3）我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

（四）、前后语意矛盾：

指句子在表达上前后矛盾，或前后不一致。

例如：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

（2）过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

（3）平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。

（五）、语意累赘、重复：

成分多余有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语多余。

例如：（1）我们中学生，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听课。

（2）你送来的练习，正在进行打印。

（3）听了妈妈的话，我心里感到又喜悦又满意的心情。

（4）历代古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用人才的。

（5）他同小王一起多次反复地讨论怎样证明这道几何题。

（六）、误用虚词或关联词语：

指句子中用了不该用的虚词或用错关联词语。

例如：（1）他为了怕让人笑话自己胆小，便逞强第一个钻进了这伸手不见五指的山洞。

（2）搞科学研究，一定要有丰富的材料，况且要有正确的观点。

（3）我们只有努力学习，就能攀登科学高峰。

（七）、句式杂糅、概念混淆：

就是把几种句式杂糅在一起。

例如：（1）止咳痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（2）当校长宣布我们获奖时，我有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

（3）在长身体的时候，我们应该多补充维生素C、E，钙，铁，锌，硒等矿物质。

（八）、语意歧义、指代不明：

就是在一句话中，可以用不同的断句和理解方式，读出两种以上的句意来。

例如：（1）这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。

（2）目前，在我校全面实行多媒体教学是有条件的。

（3）老师看到我们很高兴，就把我们拉到他家里去坐坐。

三、结合上面的知识点，做下列各题：（要求把错误项改正）

1、下面语段中每句话各有一处语病，请加以修改。

①今天是个不可多得的周末，经过一周的工作，使我带着一身的疲倦回到家中，太阳已转到了西天。②我捧着一本作文书座在柔软的沙发上漫不经心地看起来，大概是窗外的夕阳还保持着它的那份耀眼，或许是我太疲劳的缘故，书上的铅字格外显得刺目，我无法再看下去了。③于是就起身到阳台，只见远处一片片麦田如张张巨大的绿毯，映衬着天上的晚霞，我的心胸顿时开放了许多，满身的倦意也无影无踪了。

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

2、下面语段中每句话各有一处语病，请加以修改。

①人们都知道哺乳动物和人身上都是热乎乎的，而蛇身上却是冷冰冰的。②从科学的角度来讲，前者叫“恒温动物”，后者叫“冷血动物”，恒温动物为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持恒温。③拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗的能量是１５０份，那么蛇只要一份就够了。④冬眠的蛇能量消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 ％左右。

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

④____________________________________________________________________________

3、下面语段中每句话各有一处语病，请加以修改。

①十集电视连续剧《十七岁不哭》刚刚在中央电视台播完，所以我不知到你看没看。②这是一部很好的电视剧，演员表演很成功，很到位，使人感受到了青春气息浓烈。③其中没有惊心动魄的情节，选取的都是中学生的日常生活，例如考试、游戏、同学间的交往等等。④它鼓吹我们勇敢去拼搏，勇敢去超越。

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

④____________________________________________________________________________

D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。

参考答案：

1、①“经过”或“使”去掉（缺少主语）

②“格外显得刺目”改成“显得格外刺目”（语序不对）

③“开放”改成“开阔”（搭配不当）

2、①“和人”去掉（概念混淆）

②“来为此恒温”去掉（语意重复累赘）

③“只要”改成“如果”或者“假如”（关联词误用）

④在“只减轻”前加“其体重”（指代不明）

3、①“所以”去掉（关联词误用）

②“青春气息浓烈”改成“浓烈的青春气息”（语序不对）

③“日常生活”后加“场景”（成分残缺：缺宾语）

④“鼓吹”改成“激励”或者“鼓励”（词语搭配不当）

4、A（B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。C“列宁过去所用过的”移到“各式 各样”前面。D“引起了”移到“广泛的”前面。）

5、D（A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）

6、B（A不能“自给”的是“棉花”而不是“棉花的生产”。C“养活”“生活”动宾不搭配。 D 否定不当。）

7、B（A 主语不一致，后半句改作“我们也办起了黑板报” C 主谓不搭配，改作“……的关心和负责薄弱到何种程度”。D 动宾不搭配，“加强”改为“完善”。）

8、D（A 去“掌握” B 去“离现在” C “妇女在法律上是平等了”表意不清，是“妇女自身平等”还是“妇女和男子在法律上平等”不明确。）

9、B（A“真知灼见”与“意见”语义重复。C去掉“一类的东西”。D“一边放着一个”有歧义。）