:五年级音乐教学反思共5篇

  虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有颇多不足的地方，在教学的过程中，语言还不够精炼丰富，语言过多难免有些累赘，与学生的互动还是欠佳。对于五年级的学生来说，特别是男生，G大调的歌曲音似乎高了一点，教学前没有及时意识到，应该可以再降一个调演唱。在演唱过程过，只注意到了节奏要把握，情感要把握，却没有把握住学生的歌唱气息，学生后来气息不够也没有及时给与纠正。

  总之，本课教学环节较流畅，目标明确，但还有很多细节问题需要注意，并加以改正，我将在今后的教学实践中不断探索，努力使自己成为教学上的“调味师”和“魔法师”给学生们带来教学上更大的快乐。

  篇三：教学反思-小学五年级音乐教案

  这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合。”的教育理念，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。

  一、案例实录

  1、问好，组织教学（结合节奏律动）

  师：同学你好（拍手）××××

  生：老师你好（拍手）××××

  师：请你们跟我跳一跳……

  生：我就跟你跳一跳……

  学生模仿教师有节奏的做跳一跳、飞一飞、坐坐好等形体动作

  （学生表现：注意力集中，认真积极，在愉快的形体动作中比较自然的进入了音乐学习状态）