:高三物理实验原理和方法的迁移应用

高三物理实验原理和方法的迁移应用

●高考趋势展望

近几年的高考试题，每年都要考查设计性实验题。实验设计是考生实验能力的较高体现，通过它不仅可以考查考生对实验的原理和方法的理解程度，更重要的是可以考查出考生对学过的实验原理、方法灵活地迁移应用和综合应用的能力，考查出考生的创造性思维能力。因此可以预料，设计性实验题将成为今后高考实验命题的主要题型。

实验设计不是“空中楼阁”，它是以大纲和教材中要求的19个学生实验为基础的。所以，首先要把这些基础性实验的原理理解了，把实验的方法和仪器的性能掌握了，才能进一步去谈实验的设计，去谈原理、方法和仪器的灵活应用。

●知识要点整合

1。实验基本原理是设计性实验的基础，要研究实验，只有明确实验的原理，才能真正掌握实验的关键、操作的要点，进而进行实验的设计、改造和创新。所谓实验原理，并不是什么神秘的东西，实际上物理课中所学过的物理规律、物理公式中只要含有某一物理量，则该规律、该公式就可作为研究或测定该物理量的原理基础而进行相应的实验设计，如欲测定重力加速度，就有多种可依据的原理、方法：可利用单摆测；可利用“验证机械能守恒”的装置测；可利用平抛物体的频闪照片测；可利用物体在长真空管中的竖直上抛运动测

2。设计的原则及思路

（1）设计原则

①科学。设计某一实验，首先要考虑其依据原理的科学性。实验原理的科学性主要是指物理原理是否正确。

②可行。可行性主要是指从仪器选取、实验条件和操作等方面来看，实验是否符合实际情况，能否达到实验目的。

③安全。实验方案的实施要安全可靠，不会对仪器、人身及周围环境造成危害，成功率高。

④简便。实验便于操作、读数及数据处理。

⑤精确。实验的误差应在允许的范围之内。若有多种可行的实验方案，应选择误差较小的方案。

（2）设计思路

①依据问题的要求、条件，联想相关的实验模型。

②确定实验原理，筛选实验方案。

③确定所要测量的物理量及实验步骤，选择实验器材。

④做好数据处理、误差分析等。