:四年级上册语文教案 习作：我的心儿怦怦跳 人教部编版 (2)

教学设计二

教学思路说明：教学设计二侧重于在作后指导中，师 生共建写法。按照“回顾生活体验——自主选材——尝试写作——出示评价标准，引导自主评 价——修改重点部分，互助评价”的思路进行教学， 提供了丰富的学习资源：利用“心情小人”小视频，引 导学生感受真实的内心；借助“心跳图”，帮助学生梳 理事情发展的起因、经过和结果，并聚焦到最难忘的一刻；提供“阅读资料包”和“评价标准”，引导学生对 比初次习作，学习习作方法；开发“微课”统整习作方 法；利用“习作修改任务单”，明确努力方向。在评价 指向方面，教学设计二不仅作用于最后的习作评价， 还促进学生在学习过程中进行自我诊断。

教学目标：

1。 能选一件令自己心儿怦怦跳的事，讲清楚事情的经过， 讲出当时的感受。

2。 能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度，借助教材提 供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

3。 会从“想的多了”“身体变了”等方面欣赏同学的习作。

4。 修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

教学重点：

能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度，借助教材提 供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

教学难点：

会从“想的多了”“身体变了”等方面欣赏同学的习作。

第1课时

课时目标

1。 能选一件令自己心儿怦怦跳的事，讲清楚事情的经过， 讲出当时的感受。

2。 能聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度，借助教材提 供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

教学准备

多媒体课件、学习单。

教学过程

一、营造氛围，唤醒生活记忆

1。 教师分享自己坐过