:八年级物理上册教案第六章 质量与密度（学案）

第六章质量与密度
6．1 质量
【知识与技能】
1．知道质量概念及质量的单位。
2．通过实际操作，掌握天平的使用方法。
3．学会测量固体的质量。
【过程与方法】
1．通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
【情感态度与价值观】
1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
3．通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。
【情景导入】
生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问题，某某产品“质量”合格，这里所指的“质量”，与我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念？
学习内容一：质量和质量的测量
阅读课本P108至P111文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】
1．一切物体由物质组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要多，物理上质量是用来表示物体所含物质多少，而生活中某产品的质量是指产品优劣等级。
2．质量通常用字母m表示，质量的国际单位是千克，符号是kg．常用的质量单位还有克﹑毫克和吨，1kg＝1000g，1t＝1000kg。
【合作探究】教师巡视督促指导
一、质量的理解
1．冰块熔化成水，状态变化了，所含物质多少——质量没有变化；
2．泥团捏成泥人，形状变化了，所含物质多少——质量没有变化；
3．飞船飞向月球，位置变化了，所含物质多少——质量没有变化；
4．将一铁块加热，温度变化了，所含物质多少——质量没有变化。
结论：质量是物体的一种属性，一个物体的质量不随物体的形状﹑状态﹑位置和温度的变化