:八年级生物上册第6单元第20章第6节遗传病和人类降教案新版北师大版

遗传病和人类健康

一、教学目标

1。 可以说出遗传病的特征和危害；

2。 识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；

3。 能举例说明近亲婚配的危害。

二、教学重难点

重点：1。认识遗传病的概念、特征和危害；2。识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；

让学生形成近亲结婚的危害的观念，认同优生优育。

难点：近亲结婚及其危害原因。

三、教学过程

教 学 过 程

师 生 互 动

教材分析与学法说明

创设情境

观看血友病患者的图片

近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制。而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素？

观看，倾听

遗传病就在我们身边

观看视频：直面血友病，了解遗传病对人类健康的威胁。

提问：遗传病是怎样发生的？

总结遗传病的概念

通过图片介绍一些人类常见的遗传疾病

观看视频

根据视频和前面学过的知识回答

总结、归纳

了解

近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率

提问：遗传病是遗传物质不正常引起的疾病，以现有的医疗水平是无法治愈的，有没有办法预防遗传病的发生呢？

以维多利亚女王的例子引入近亲结婚的危害。

达尔文、摩尔根都是近亲结婚的受害者，为什么近亲结婚会有这样的后果？

指导学生用遗传图解来说明原因

通过图表说明近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率。

提问：怎样判断是否是近亲呢？

观看亲缘关系图，了解我国婚姻法所规定的直系血亲与旁系血亲。

思考，回答

利用遗传图解分析原因

分析图表，说明原因

思考，回答

观察，了解

遗传咨询能有效降低遗传病的发病率

提问：除了禁止近亲结婚的法规外，还有没有降低遗传病发病率的方法？就像在开头片子中小松的悲剧能否避免？

讨论：计划结婚的男女青年为什要先做婚前健康检查及遗传咨询？

讨论：2003年新的《婚姻登记条例》取消了原有的“申