:七年级下册英语学案 Unit 5 Why do you like pandas? Period 2 Section A 2d-3c (人教新目标版)
Unit 5 Why do you like pandas?
Period 2 Section A 2d-3c
【课型】语法课
学习目标
1.口头及书面掌握有关谈论动物的句型:
—Why do you like...?
—Because they’re...
—Where are lions from?
—They’re from South Africa.
2.口头及书面掌握下列词汇:interesting,boring。
3.能运用更多的形容词描述动物并表达自己对它们的喜好。
4.动物和人类都生活在同一地球上,动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处,共同生存。引导学生学会关爱动物,保护动物。
学习过程
【自主学习】
1.尽可能多地写出动物的名称和描述性的形容词:
animals: ______________________________________
adj.(形容词): ______________________________________
2.两人一组,大声朗读2d的对话,并试着排练自己的对话。
【新课导入】
Step 1:Lead-in
1.观看老师呈现的图片,复习学过的动物。
T:What animal is it?
Student A:A panda.
Student B:...
2.利用PPT呈现的图片,让学生根据图中事物进行以下句型训练,并进行pair work问答。
—Do you like them?
—Yes./No.
—Why?
—Because...
Period 2 Section A 2d-3c
【课型】语法课
学习目标
1.口头及书面掌握有关谈论动物的句型:
—Why do you like...?
—Because they’re...
—Where are lions from?
—They’re from South Africa.
2.口头及书面掌握下列词汇:interesting,boring。
3.能运用更多的形容词描述动物并表达自己对它们的喜好。
4.动物和人类都生活在同一地球上,动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处,共同生存。引导学生学会关爱动物,保护动物。
学习过程
【自主学习】
1.尽可能多地写出动物的名称和描述性的形容词:
animals: ______________________________________
adj.(形容词): ______________________________________
2.两人一组,大声朗读2d的对话,并试着排练自己的对话。
【新课导入】
Step 1:Lead-in
1.观看老师呈现的图片,复习学过的动物。
T:What animal is it?
Student A:A panda.
Student B:...
2.利用PPT呈现的图片,让学生根据图中事物进行以下句型训练,并进行pair work问答。
—Do you like them?
—Yes./No.
—Why?
—Because...
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