:七年级第二学期语文第一单元1邓稼先第2课时教案(新人教版)

1  邓稼先第2课时

第二课时（总第2课时）

教学要点：探究在记叙基础上议论、抒情的特点。体会课文语言平实、感情真挚的特点。

教学步骤：

一：导入新课 明确本节课教学要点

二：整体感知

1．从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。

（浏览课文，找语句，圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。）

第一部分最后一小节；  第二部分最后两小节；   第三部分第九、第十小节；  第四部分最后一小节；

第五部分引用的“五四”时代的歌；第六部分。

三：研读欣赏

１．以第三部分为范例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处：

ａ．以上语句或语段，大多运用议论、抒情表达方式，因而具有高度的概括力，在表达作者的“至情”方面具有重要作用。现在，我们通过第三部分的探究来认识这一点。]

找出第三部分第九、第十两小节中的关键词语，说明这些词语各自概括了这一部分的那些内容，说一说这样表达思想感情有什么好处。

b．四人合作小组讨论2—3分钟，然后组织全班讨论交流。

c．教师在学生讨论过程中评议、肯定：

中国“传统文化”孕育的——概括并赞美邓稼先“忠厚平实、真诚坦白、朴实”。

“奉献精神”，“理想党员”——概括并赞美邓稼先“最不要引人注目，没有私心”。 品格使人们绝对相信他：说服两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队队员。