:八年级物理下册8-2研究液体的压强导学设计新版粤教沪版

8.2研究液体的压强
教 材 解 读
本节主要内容是探究液体压强的特点、学习液体内部压强的计算及液体压强应用的一个重要实例——连通器。虽然课程标准对本节课的内容没有具体的要求，但由于本节内容与生产、生活实际联系密切，并且液体的压强特点是学习大气压强和浮力等知识的基础，是后续学习必备的知识，因此本节内容仍是初中学生必学的知识。
本节是按照“体验→探究→应用”的顺序编写的。首先通过 “活动1 模拟帕斯卡裂桶实验”让学生亲自动手实验，体会液体压强的“神奇”，从而激发学生探究液体内部压强规律的强烈愿望。然后通过实验说明液体对容器底和侧壁有压强，介绍U形压强计，安排“活动2 探究液体内部的压强”，让学生自己动手实验探究液体内部压强的特点。在定性探究的基础上，选取液柱这种建立理想模型的方法，根据压强的定义公式推导液体压强公式，加深对液体内部压强特点的理解，并通过例题加深对液体压强公式的理解和应用，使学生的思维从感性认识上升为理性认识。连通器是液体压强的典型应用，通过对茶壶、过路涵洞、锅炉水位器、船闸等的认识，使学生体会到连通器在生产、生活中的广泛应用。最后，通过“STS”栏目介绍三峡船闸的工作原理和工作过程，增强学生的民族自豪感，激发学生学习物理的兴趣。
教 学 目 标
知识与技能
1.知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。
2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。
过程与方法
1.经历模仿帕斯卡裂桶实验的过程，体会帕斯卡裂桶实验的意义。
2.经历用U形压强计探究液体内部压强特点的过程，提高学生分析实验数据、概括物理规律的创造性思维能力。
3.经历用选取“液柱”的方法来推导液体内部压强公式的过程，培养学生的抽象思维能力，引导学生领会这种研究问题的方法。
情感、态度与价值观
通过液体压强公式的推导，让学生感受物理学逻辑推理的严密性。
重点：利用实验