:七年级(下)语文《海燕》教案1

《海燕》

教学目标

1、知识与能力

（1）理解、积累“读一读，写一写”中的词语，做到会读、会写并理解其含义。

（2）领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。

2、过程与方法

（1）通过反复诵读，理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点。

（2）体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。

3、情感、态度与价值观

学习海燕搏击风浪的战斗精神，培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。

教学重难点

1、重点：理解课文所描绘的海上景象和海燕形象。

2、难点：理解象征手法在表情达意方面的作用。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境 导入新课

如果在一个天昏地暗、电闪雷鸣的天气里，你们喜欢呆在哪里呢？

但是有一种鸟却总是很勇敢的在这样的天气里，在浊浪滔天的海面上穿梭、飞舞。这种鸟叫什么名字呢？（交流搜集到的关于“海燕”的资料）

二、走近作家作品。

1、师：请同学们展示一下你们在预习中收集到的作家作品知识。

2、学生交流

3、出示幻灯

简介作者：高尔基（1868－1936） 苏联社会主义现实主义奠基人，“无产阶级艺术最杰出的代表”。苏联作家，代表作有自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》和剧本《小市民》。