:新课标2020高考生物一轮总复习解题技巧九三种可遗传变异的综合分析题型突破教案

九 三种可遗传变异的综合分析题型突破

1．基因突变、基因重组、染色体变异的比较

比较

项目

基因突变

基因重组

染色体变异

变异的

本质

基因的分子结构发生改变

原有基因的重新组合

染色体结构或数目发生改变

发生

时间

主要在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

减数第一次分裂前期和后期

有丝分裂和减数分裂过程中

适用

范围

所有生物

真核生物有性生殖核基因遗传

真核生物(细胞增殖过程)

产生

结果

产生新的基因

产生新的基因型，不产生新的基因

未产生新基因，基因数目或排列顺序发生变化

鉴定

方法

光学显微镜下均无法检出

光学显微镜下可检出

2。“三看法”判断可遗传变异的类型

3．关注可遗传变异的3个“唯一”

1．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。图a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(  )

A．三倍体、染色体片段重复、三体、交叉互换

B．三倍体、染色体片段缺失、三体、易位

C．三体、染色体片段重复、三倍体、易位

D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、易位

解析：图a多了一条染色体，属于三体；图b增加了4号片段，属于染色体片段重复；图c有三个染色体组，属于三倍体，图d是非同源染色体之间的片段互换，属于易位。

答案：C

2．下列关于染色体变异的说法，正确的是(  )

A．染色体DNA中某个碱基丢失引起的变异属于染色体结构变异

B．21三体综合征患者第21号染色体增加了1条，会对个体性状产生很大影响

C．染色体以染色体组的形式成倍增加，一定会导致基因种类的增加

D．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可人工诱导产生所需的多倍体，说明变异是定向的

解析：DNA中某个碱基丢失引起的变异属于基因突变，不是染色体结构变异，A错误；