:七年级语文下册第二单元5黄河颂学案无答案新人教版

5 黄河颂

【导学目标】

1．通过拓展学习，系统了解黄河的历史与地理，建立对黄河的整体认识；

2。了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；

3。正确理解诗文内容，把握感情基调，有感情朗读诗文，培养自己鉴赏诗歌的能力；

4．深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格；

5．切实掌握本文借物抒怀的写法；

6． 进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。

【导学重点】

目标 3、4 （遨游知识的海洋，感受求知的快乐）

【导学难点】

目标 5、6

【导学方法】

自主学习、分组合作、集体探究讨论；重视运用感悟、联想的学法

【课时安排】

两课时

【导学设计】

一、导入新课

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙，所以将黄河比喻为“中华民族的摇篮”；从黄河对中华民族的保卫作用而言，在地理上黄河可做军事屏障，因此，我们作为华夏儿女更应该赞扬歌颂这条母亲河。今天，我们一起怀着对她的崇敬之情来学习未光然的赞歌《黄河颂》。

二、知识链接

1、中国第二长河------黄河

我国唐代诗人李白曾写道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这“天上”应当是指青藏高原上的巴颜喀拉山了。黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳许多支流，经过5500千米的路程，流入渤海，是我国的第二长河，从地图上看，黄河干流像一个巨大的“几”字。

2、作者简介

光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

3、写作背景