:八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教学案新人教版

第4节 测量平均速度
导学目标知识点：
1.  学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2.  体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3.  通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.
导学方法：观察实验法
课时导学过程：
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在﹙            ﹚运动过程中的运动快慢
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的(      )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？
4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度
二、 思考讨论
1. 实验原理；
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？
三、自主学习、挑战自我
1、实验目的：练习用 和 测量变速运动物体的平均速度；
2、实验原理： （用公式表示）
3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？
（2）使用秒表前应观察什么？
4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、
5、数据记录
路程
运动时间
平均速度
S1=
T1=
V1=
S2=
T2=
V2=
6、实验结果讨论：
通过实验求得的v1、v2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，