:2020四年级上册语文《走月亮》教案

2. 走月亮

教学目标：

       1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

       2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵第4自然段。

       3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心观察生活细节的能力。

教学难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

  教学准备：多媒体课件

  教学时间：二课时

  教学过程：

                    第一课时

  一、师生谈话导入

    师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？

    今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：2、走月亮）

  二、学习生字词

   1、教师朗读课文，配以多媒体课件（文章伴随着钢琴曲出示）。

   2、学生自读课文。（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）

   3、分段检查（开火车分段朗读课文）。

   4、交流不明白的词语。

     此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。

   5、认读生词。（自读，指读，开火车读）

   6、让学生说说自己记住生字的方法。

  三、初读课文，整体感知

   1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？

   2、本文讲了一件什么事？

   3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？