:八年级生物上册教案 16-3《生物进化的学说》第三节 生物进化的学说 (苏教版)

第三节 生物进化的学说
学习内容简析
本节重点介绍了生物进化的主流学说——自然选择学说的发现、发展过程。
学情分析
通过学习第一节生命的诞生、第二节生物进化的历程的学习，学生已经知道地球上本没有生命，生命经历了从无到有，从简单到复杂，从低等到高等的进化历程。但是对于研究的学者及其学说都不知道，因此要精心准备课件，增强学生的直观认识，使学生认同自然选择学说是生物进化的主流学说。
教学目标
知识目标：
1. 概述生物进化的自然选择学说及其意义。
2. 说出加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义。
能力目标：
1. 能够根据图示较准确地判断达尔文地雀的进化顺序
2. 能运用达尔文进化理论描述桦尺蛾的变化。
情感态度与价值观：
1. 形成细心观察、实事求是、严谨的科学态度和追求真理的科学精神。
2. 形成唯物主义的自然世界观。
3. 感悟科学知识是一个不断深化的过程，培养怀疑精神和创新精神。
教学重、难点
重点：概述达尔文进化学说的基本思想
难点：说出达尔文进化学说与他学说的关系。
策略、方法
多媒体展示远古时代生物的生存情况以及当时的自然环境，使学生直观地认识当时的情景。利用科学史的重演，学会科学的思维方法和探究过程，感受当时科学家的经历，领悟科学家发现问题，提出假设和合力推理的验证过程，体验科学家不断深化问题，找到其精髓的认识过程，以及科学的探索精神。根据已有的知识，结合所遇到的问题，自主设计实验，培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。