:2020七年级上册语文《鸟》（第1课时）教案（部编版）

鸟

 1.顺读全文,梳理课文的主要内容。

 2.把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。

 3.理解状物散文的特点——托物言志。

 1.合作交流法。

 2.组内讨论法。

 3.阅读感悟法。

 理解作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。

 理解状物散文的特点——托物言志。理解作者对鸟的生存和命运的情思,寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。

第1课时

 1.掌握课文的生字词和文学常识,了解文章的写作背景。

 2.顺读全文,梳理课文的主要内容。

 3.把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。

 【重点】

 1. 顺读全文,梳理课文的主要内容。

 2. 把握文章脉络及梁实秋散文小品的风格。

新课导入⇒检查预习⇒初读感知⇒探究阅读⇒拓展延伸

导入一:图文型

 [设计意图] 通过展示诗句的内容,让学生了解古往今来关于鸟的文学特色,理解鸟给大自然带来的勃勃生机。

 出示诗歌中鸟的形象:

 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

 感时花溅泪,恨别鸟惊心。

 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

 飘飘何所似,天地一沙鸥。

 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。

 春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。

 细雨鱼儿出,微风燕子斜。

 大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,是什么原因呢?让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。

导入二:鉴赏型

 [设计意图] 通过鉴赏文学作品中对鸟的描绘,让学生了解鸟的特性和描写鸟的方法。

 “它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。”这是冯骥才《珍珠鸟》中的片段,同学们试赏析这段关于写鸟的文字,说说它好在哪里。

 【学生自由发言】今天我们要学习另一篇文章,那就是梁实秋的《鸟》,去鉴赏其中更为精彩的描写。