:2020七年级上册语文《植树的牧羊人》（第2课时）教案（部编版）

植树的牧羊人

第2课时

 1.边读边想,理解词句意义和句段之间的内在联系。

 2.深刻认识牧羊人这一人物形象。

 3.感悟和学习牧羊老人的无私奉献的精神和甘心为人类造福的优秀品质。

 1.深刻认识牧羊人这一人物形象。

 2.感悟和学习牧羊老人的无私奉献的精神和甘心为人类造福的优秀品质。

学情诊断⇒认识人物⇒主题探究⇒写法探究⇒拓展延伸

 [设计意图] 主要检查上堂课默读课文的效果。

 指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。

(1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。

(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。

〔答案〕 (1)外貌描写。可以看出老人是一个干净利索,做事认真的人。 (2)动作描写。可以看出老人做事一丝不苟,态度十分虔诚、认真。

一、认识人物

 [设计意图] 通过以不同形式认识人物性格特点的活动,让学生多次默读课文或课文的片段,对牧羊人有一个更为全面、公正的认识。

 1.找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是一个    的人”的形式说说你对牧羊人的认识。 

 示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。

 【学生先独立思考,然后组内交流,班内展示。】

 示例:他是一个干净利索、做事认真的人,从“看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”这一外貌描写可以看出。

 他是一个心底无私的人。“我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。”这样朴实的语言和平实的回答,足见其是一个心底无私的人。

 2.检查上一节课的作业:假如为牧羊人颁发一个“感动世界”的奖项,你打算怎样为他撰写颁奖词。

 【学生独立完成,组内交流,班内展示】

 3.辩论:当今社会物质越来越丰富,现代机械越来越先进,是不是不需要像牧羊人这样的精神了?

 【两组之间合作,一个组反方,一个组正方,展开辩论,教师点评。】