:2020八年级语文上册《语言要连贯》（部编人教版八年级语文上册）

写作《语言要连贯》

【教材分析】

     统编教材写作专题的编写每个年级各有侧重，八年级重点培养学生的写作技能，本单元重点学习“语言要连贯”。学习本内容首先为“连贯”定一个标准，学生才有学习的趋向，评价学习效果也有依据。

《背影》以父亲的“背影”贯穿全文，语言朴素而又典雅、简致而又细致；《白杨礼赞》多用抒情、议论手法，借白杨树的坚强、不平凡，托物言志，歌颂了西北抗日军民力争上游，不屈不挠的革命精神。《散文二首》文文采斐然，警句甚多；《昆明的雨》以小见大，在“凡人小事”中表现美。结合以上美文加上“连贯”的标准，既是学生作文犯了不连贯，也可以自己审查，评价者也不会单凭感觉。

【教学目标】

１. 通过鉴赏优秀例文学习语言连贯的基本要素。

２. 借助问题例文学会使语言连贯的方法。

【预习提示】

学生提前预习“语言要连贯”部分，阅读本课内容时，圈画出“连贯”的具体要求。结合学过的文章，筛选例文（可以是一自然）。

小组代表课堂上展示。

【教学过程】

一、导入

柳传志、马云等名企业家和著名学者在杭州建了一个湖畔大学，具说２０１５届学员三年学费２８万，现在可能是３６万，这不是我们讨论的话题。我注意到了马云在湖畔大学的一次演讲内容，他说：美国的哈佛和北大、清华教成功案例为主，湖畔大学希望分享失败案例，因为成功的原因有很多，失败的原因都差不多。

我想我们学习既要学习成功案例，也要分析失败案例。

今天，我们要学习的内容是——语言要连贯，那我想问个问题了，什么是连贯的语言？那位同学知道？

学生发言

下面进入我们学习的第一个环节。