:2020年五年级上册语文第10课《牛郎织女（二）》第二课时PPT课件（部编版）

10、牛郎织女（二）

第2课时《牛郎织女》的层次，初步感知了课文内容，这节课继续研读讨论，深层次理解课文！

再读课文：互动讨论理解重点句段

默读课文，说说牛郎是怎么照顾老牛的？从中你感受到牛郎是一个怎样的人？

再读课文：牛郎照看牛的句子，谈体会

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

从红色字体你体会到什么？

再读课文：牛郎照看牛的句子，谈体会我从红色字体“牛郎照看那头牛挺周到”体会到：

第一，这句话是总起句，后面分说牛郎怎么细心照看牛；第二，这句话可以看出牛郎“心眼好，善良”。

从课文哪一些地方看出牛郎和老牛的亲密关系、相互依靠以及老牛的善解人意？读书批划。

理解牛郎和老牛亲密无间牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是

挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。你从红色字体体会到什么？同座说一说。

你从“照看周到、总是、很亲密、温和的眼光看着他、伸出舌头舔舔他的手”体会到什么？

我从这些词语体会到：牛郎和牛的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也通人性！

理解句子含义牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。

牛郎的哥嫂是这样虐待牛郎的：吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛，他还没有名字，人们叫他牛郎。