:2020四年级语文《地震中的父与子》教案

课  题

地震中的父与子

拟定课时

2

第 1 课时

执教者

孙琇唤

授课时间

教  学

目  标

1.知识与技能：认读生字新词，重点掌握“疾步、绝望、废墟、昔日、破烂不堪”等词语。通过读课文，把握课文主要内容，理清脉络。

2.过程与方法：通过自主、合作、交流的方法把握课文主要内容，理清脉络。

3.情感态度与价值观：感受父子情深，父爱能给人巨大的勇气。

教学重

难  点

把握课文主要内容，理清脉络，感受父子情深。

预  设

方  法

自主探究，合作交流。

通过有感情地朗读体会情感。

关注点

重点指导学生梳理四个阶段

教学流程

教 师 活 动

学 生 活 动

备 注

一、创设情境

导入课文

二、自由读文

直指重点

1、老师讲述：1994年1月17日，在美国洛杉矶，人们像往常一样井然有序地生活着，突然间山崩地裂，一场灾难降临，在不到四分钟的时间内房倒屋塌，几万人被埋，30多万人受到了不同程度的伤害，灾难给人们带来了巨大的痛苦。

2、导入课文：在这次地震中，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。（板书课题）

1、出示自学要求：

（1）自由读课文，借助字典，联系上下文掌握本课的生字和新词。

（2）明确本文讲了一件什么事。

1、倾听老师讲述，感受地震造成的伤害。

2、读课题，带着疑问进入课文的学习

1、自由读课文，将课文读通顺，掌握字词，在小组内交流学习收获及不懂的问题。

2、按事情的起因、经过和结果的顺序概括课文的主要内容。课文讲述了1994年洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子及其同学的故事。