:高二物理教学设计选修3：《无线电波》

知识与技能：

1、让学生了解无线电的发展史

2、让学生学会如何发射及接收无线电波

3、让学生知道目前无线电发展的最新情况过程与方法

经历对无线电波的传播方式进行推测及对应用进行设想的过程。

情感态度与价值观：

1、通过经历对无线电波的传播方式进行推测及对应用进行设想的过程，体验科学家探索的历程，激发求知欲，提高逻辑推理能力。

2、通过了解我国无线电通信、广播电视的发展状况，激发爱国热情，感悟无线电通信在文明进步、现代社会中重要的应用价值。

教学重点：无线电波的应用

教学难点：无线电波通信

引入：最近以谍战片作为题材的影视剧很多。伪装者和麻雀就是其中的两部，那我们的谍报人员是用什么与上线彼此联系的呢？

生：无线电台

师：那无线电台又是利用什么来传递信息呢？

生：无线电波，今天我们就来回顾无线电波的发展历程！

师：我们知道无线电波就是电磁波的一种，哪位物理学家预言了电磁波的存在？哪位物理学家用实验验证了电磁波的存在？

生：麦克斯韦，赫兹

一、无线电波——电磁波的发现

师：1865年，英国物理学家麦克斯韦总结了前人的科学成果，提出电磁波预言。1887年，德国物理学家赫兹（Hertz）用一个振荡电偶极子产生了电磁波，在历史上第一次直接验证了电磁波的存在。赫兹实验公布后，轰动了全世界。由法拉第开创，麦克斯韦总结的电磁理论，至此才取得决定性的胜利。而无线电波也因此被命名为赫兹波。

赫兹当年做的实验我们今天把它搬到课堂上来，让我们重温那一经典时刻！

二、无线电大发展

1906年圣诞节前夜，美国的费森登和亚历山德逊在纽约附近设立了一个广播站，并进行了有史以来第一次广播。1912年，英国科学家埃克尔斯（Eccles）提出了无线电波通过电离层传播的理论，1921年实现了短波试验性广播；那么广播是如何利用无线电发射与接收信号的呢？