:《钱塘湖春行》初中语文教案

《钱塘湖春行》初中语文教案

学情分析

初中学生仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下，没有学习诗歌的意识和方法，因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点，要加强诵读指导，其次注重诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。

教学目标

1、知识与能力

①了解诗歌的有关知识

②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情

2、过程与方法

①有感情地反复诵读，体会古诗的意境

②教会学生欣赏诗歌的方法

3、情感态度与价值观

①启发学生热爱祖国古代文化的思想感情

②提高审美能力

教学重点诵读、体会意境及品味语言

教学难点体会意境及品味语言

教学方法教法：启发、引导式。学法：自主、合作的方式

教学课时一课时

教学过程

一、导入

前几天我们跟着朱自清先生一起去欣赏了江南春天的美景，和老舍先生一同感受了济南冬天特有的魅力，今天我们将穿越时空到1180年前的西湖去看看，

唐朝诗人白居易一起去领略早春西湖特有的美景。（板书课题）

二、作家及作品

白居易，字乐天，自号香山居士，唐朝杰出的现实主义诗人，以乐府诗见长，其诗歌形象鲜明，语言通俗，每写好一首诗，都先让老人先读，不懂就改诗。

唐代三大诗人：李白（