:四年级语文下册《在天晴了的时候》创新教案

小学语文四年级下册《在天晴了的时候》教案设计

教学目标：
  知识与技能：
  1.正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
  2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
  3.理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象在天晴了的时候，小径中的自然清新的画面。体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
  过程与方法：
  1.通过阅读诗句，结合诗句内容想象画面，来理解课文内容，体会文中的情感。
  2.展开同学之间的交流，理解词语在文中的意思。
  3.引导学生进行资料查阅，或者动手画一画，感悟大自然的美好与神奇。
  情感、态度与价值观：
  体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
  重难点分析：
  借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。
  在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感。
  课前准备：
  课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。
  教学过程
  第一课时
  一、导入
  （一）播放与介绍学生收集的资料、图片。（课件展示）
  （二）出示课题，教师引导：同学们，在雨过天晴了的时候你们都想做些什么？</