《纪昌学射》教学设计
一、 谈话导入
师：同学们，大家都读过寓言吧！那你都读过什么寓言，发现什么道理呀？
师：大家这么有经验，看来是读寓言的能手呀！那今天我们读一则新的寓言，对大家来说一定是小菜一碟呀！板书课题，齐读课题。
大家看这个字——（“纪”），这是个多音字，当“姓”讲的时候，读三声。读读课题。
二、 紧扣“道理”凸显文体
1. 这则寓言告诉我们一个什么道理呢？自由读课文，边读边思考告诉我们的道理。
2.交流“道理”。
师：谁来给同学们说一说？
道理一：勤学苦练才会有收获。
生1：勤学苦练才会有收获。
师
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