:人教版语文八年级上册《永久的生命》教案

《永久的生命》教案设计
教学目标：
1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
2.理解作者对生命本质的认识。
3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
前预习：
1，初读课文，扫除字词障碍
2，了解作者，划分层次结构
3，理解修辞的 作用，概括本文的写作手法
4，认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值
后预习：（5分钟）
1，初读课文，扫除字词障碍
2，了解作者，划分层次结构
3，理解修辞的 作用，概括本文的写作手法
4，问题探究：（1）第一段末尾写道：在这件事上“我们都非常可怜”。为什么这样说？
（2）文章第二段用“地面 上的小草”比喻什么？
（3）.最后一段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
5，作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探索，自由发言。
教法：合作探究
课时：一课时
过程：
一，导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！
二，展示：（10分钟）
1，生字难字
臼齿(jiù)  茸毛(róng)  蔓延(màn)  凋谢(diāo)   洗涤(dí)    俯瞰(kàn)  遏制(è)     
多音辨析
口号(hào)     颤栗(zhàn)