:小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案

小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案设计

教学目标：
  1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。
  2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。
  3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。
  教学重、难点：
  体会语言简洁与条理清楚的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。
  教学过程：
  一、揭示课题。
  1、板书课题：今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的《呼风唤雨的世纪》。
  （1）解词：看到“呼风唤雨”，你想到什么？为什么？
  （2）世纪呢？一个世纪多少年吗？我们现在几世纪？刚刚过去的是20世纪。从1900——1999年。（你真了不起，知识面还真广！）
  想不想知道路甬祥爷爷写了些什么？赶紧让我们打开课文读一读吧。
  二、初读课文，整体感知。
  1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下，并且多读几遍。
  2、反馈难读的句子，在反馈的过程中读词并理解。（你觉得哪些句子第一次读的时候比较拗口？）
  （1）在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
  （2）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了