:说声谢谢说课稿

　　老师适时引导总结板书：得到帮助——谢谢

　　一声“谢谢“在生活中是常见的，没有引起太多人的注意，这个环节从生活的细微处入手，充分调动和利用孩子已有的生活经验，引起学生对生活中的”谢谢‘的关注，为后面做铺垫。

　　2、教师采访学生：当你为别人做了事别人向你说声谢谢后，你是什么感受?最好举个例子说一说。

　　这个环节我让教学内容与学生生活相联系，为学生创设学习和活动情境，让他们在活动中不断丰富和发展经验，获得内心体验。这些活动都充分体现了学生的主体地位。

　　3、感受生活中的服务

　　刚才，同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢?请大家观看视频，你可以结合图片说一说，也可以结合生活中你遇到，听到和想到的说一说。

　　这个环节的设计，让学生充分体会我们时时刻刻在享受劳动者的服务，感受劳动者的辛苦，体会谢谢的深层意思。

　　三、辨析明理

　　设计题目，生活中一些现象正确判断。通过该环节的设计，让学生明辨是非，树立正确的人生观，价值观。

　　四、制作感谢卡，表达谢意