七年级
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七年级生物下册《激素调节》教学反思
七年级生物下册《激素调节》教学反思本节课的成功之处：１．教学形式多样，有利于吸引学生的兴趣。如：在介绍内分泌腺的时候，我采用了对比的方法及多媒体课件，在讲授激素调节与神经调节的关系时，我播放了一段视频 -
七年级生物下册《激素调节》教学设计
七年级生物下册《激素调节》教学设计一、教学目的 1．通过教学，使学生理解内分泌腺、激素、体液调节等概念，了解人体主要内分泌腺及其分泌激素的调节作用。 2．通过引导学生比较内、外分泌腺的特点，总结激 -
七年级生物下册《神经调节的基本方式》教学设计
七年级生物下册《神经调节的基本方式》教学设计一、教学目标1.概述人体神经调节的基本方式。2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4.描述反射弧的结构。5.说出 -
七年级生物下册《神经调节的基本方式》教学反思
七年级生物下册《神经调节的基本方式》教学反思本节是人教2011课标版版七年级下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》的第三节《神经调节的基本方式》。这一节在本章中占据了重要地位，起着承上启下的功能。但 -
七年级生物下册《神经系统的组成》教学反思
七年级生物下册《神经系统的组成》教学反思 神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于本节内容以结构组成和功能为主，学生看不见摸不着的，很抽象，容易使 -
七年级生物下册《人体对外界环境的感知》第一课时教学设计
七年级生物下册《人体对外界环境的感知》第一课时教学设计一、教学目标知识与技能：1、概述人体通过眼获取外界环境信息的情况；2、描述眼球结构及各主要组成部分的功能；3、提高学生的探究、实践、创新能力。过程 -
七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教学反思
七年级生物下册《人体对外界环境的感知》教学反思本周我上的“人体对外界环境的感知”这节课有很多专业名词、概念和基本原理都比较抽象，学生理解起来比较困难，所以，我在备课时根据教材内容和特点，结合新课改理念 -
七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计
七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计一、教材分析 人体内废物的排出是人教版版七年级下册第四单元第五章内容。本章不分节，章标题为“人体内废物的排出”。人体排出废物的途径主要有三种：通过泌尿系统排出 -
七年级生物下册《输血与血型》公开课教案
七年级生物下册《输血与血型》公开课教案I、教学目标（I）知识与技能列举ABO血型1、概述人体的血量（II）、过程及方法1、通过模拟血型鉴定试验，了解ABO血型的鉴定并认同同型血输血（III）、情感态度 -
七年级生物下册《输送血液的泵──心脏》教学反思
七年级生物下册《输送血液的泵──心脏》教学反思（一 ） 成功之处是1、巧用谜语导入课题－－心脏．出示幻灯片心脏，引导学生进行自身体验和观察图片，让学生了解到心脏的位置、大小和形状及感受心脏的跳动。此时