:中班主题活动设计:我和春天

　　3、延伸讲述

　　春天里大人们又做一些什么？

　　４、 小结

　　讲解表格的使用方法

　　延伸活动:

　　家长、幼儿共同填写《春天里人们的活动》调查表

　　效果分析及生成内容：

　　（1）采用分组教学的形式，每个孩子都有充分的发言机会，发言次数最少的幼儿也发言二次，发言最多的高达五六次，特别平时几乎不发言的姜欣悦在这次活动中也发言了五次。从发言的频率和发言的自主、充分程度上，以分组形式进行教学效果优于不分组的形式。

　　（２）谈话的内容多数集中有我们进行过的活动，如动物的饲养、春游、衣着、水果方面。李再膺小朋友提到春天明显的变化是冬眠的小动物苏醒了，把理性知识进行有效的迁移。

　　四、“我看春天的蚕宝宝”系列活动（二级主题）