:人教版一年级数学下册《分类与整理》第1课时教学设计

:  人教版一年级数学下册《分类与整理》第1课时教学设计

教学内容：
 
教科书第27页例1及相关练习。
 
教学目标：
 
1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。
 
2．使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。
 
3．使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。
 
教学重、难点：
 
重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。
 
难点：让学生体会到分类的含义、方法及目的。
 
教学准备：多媒体，吸铁石。
 
学具：学具袋，气球卡片，固体胶，A4纸。
 
教学过程：
 
一、创设情境，提出问题
 
（一）谈话导入
 
师：小朋友们喜欢气球吗？为什么喜欢气球呢？
 
出示课本情境图
 
 
 
师：这群小朋友有这么多气球，大家看看他们的气球漂亮吗？
 
（二）提出问题
 
　　1．引导学生提出问题
 
师：小朋友们的观察很仔细，这些气球里还藏着许多数学问题，谁能提出一个数学问题呢？
 
学生可能提出以下问题：
 
红色的气球有多少个？黄色的气球有多少个？蓝色的气球有多少个？哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
 
心形的气球有多少个？糖葫芦形的气球有多少个？圆形的气球有多少个？哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
 
一共有多少个气球？