:北师大版小学数学一年级上册《左右》教案

北师大版小学数学一年级上册《左右》教案

教学内容：

北师大版小学数学教材一年级上册第66～67页“左右”。

教材分析：

“左右”是在学生学习了“前后”、“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左右”的含义及其相对性。在体验左右的位置关系的变换的过程之后，引导学生把左右的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。

教学目标：

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1、通过有趣的活动，领会左右的意义。

2、能用语言描述物体的左右位置关系。

3、能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。

教学重难点：

认识左右的的位置关系，能确定物体左右的位置关系。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、师：“同学们，看苗老师手中的风车，喜欢吗？”（喜欢）喜欢的请举起你的手！

学生习惯性的举右手。

师：“同学们举的是哪一只手？”

“右手。”

师：“用我们的右手可以做什么呢？”

学生自由回答，感受右手在生活中的作用。

2、师：哪另一只手师什么手呢？

学生会回答左手。

师：“伸出你的左手和老师打个招呼，好吗？这节课我们就来认识左右。板书“左右”。

师：“如何区分这两个字？”

学生回答。

二、讲授新课

1、说一说。

师：“说一说在我们的生活中左手右手可以做什么？”

学生回答。

2、找一找

其实，在我们的身体上还有好多像左手右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你还能找出像左手右手这样一左一右的好朋友吗？

一个学生找，其他学生配合摸一摸。

3、我