:面积的初步认识（教学设计）

  师：伸出你们的手，也摆在数学书封面上，比一比大小。

  生1：数学书封面比我的手掌大。

  生2：我的手掌比数学书封面小。

  师：数学书的封面和黑板的表面相比，哪个面大呢？

  生：黑板的表面大。

  师：黑板表面的大小叫做黑板面的面积，书本封面的大小是书本封面的面积。（让同学们轻轻地把这两句话说一说。）

  师：今天这节课我们就来认识“面积”。（板书课题：面积的初步认识）

  （二）        摸一摸、说一说：

  l   感知物体的面积：

  （1）师：在我们身边还有很多物体，如桌子、凳子、练习本、文具盒等等。这些物体都有表面，这些面的面积有大有小。现在选择其中的两个面来比一比，看哪个面的面积大，哪个面的面积小。

  生1：课桌面的面积比凳子面的面积大。

  生2：练习本封面的面积比课桌面的面积小。