:面积的初步认识（教学设计）
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在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。
教学准备：
多媒体课件 纸片若干个
教学过程：
一、 创设情境，初步感知面积：
师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节数学课，对于我这个陌生的老师，你们欢迎吗？（引导学生鼓掌）
谢谢大家！
二、进一步感知面积，认识面积：
（一） 揭示面积的含义：
师：我们拍手的时候，两只手碰击的地方就是手掌面。你们的手掌面在哪儿？摸一摸自己的手掌面。（生回答略）你们的手掌面和老师的手掌面比较的话，你觉得哪个面大些呢？
师：这是数学书的封面，老师的手掌面和数学书的封面比，哪一个面大？（生回答略）
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