:高中音乐《贝多芬--让生命绽放》教学设计

高中音乐《贝多芬--让生命绽放》教学设计

1同学们好。

2请你们拿出双手，跟我学拍节奏。

请听示范

A               （预备起）B              （预备 起）

刚才你们在模仿的时候，是模仿听到的声音，还是模仿眼睛

看到的动作？

做个试验吧，接下来请你们将看到的这段节奏重复

C

重新示范，请学生模仿，

问  这段节奏表达的情感特征是强烈的还是轻柔的

3它表达的是一种强烈的情感

当我们听不到声音时，还能感受到音乐的表情吗

感受不到，这说明（学生说）音乐是听觉的艺术。非常棒，

音乐是听觉的艺术，这就要求音乐家们都要有一对非常灵敏的耳朵，如同画家失去了眼睛一样，音乐家失聪了，你们能想象受这种几乎是致命的打击的痛苦吗？可是有一位伟大的失聪的作曲家却在200年前创造了音乐史上的神话。

你们知道他是谁吗？

4 对，他就是集古典主义之大成,开浪漫主义之先河的划时代的音乐家路德维奇、凡、贝多芬，谁能与我们一起分享他的故事呢？

5请学生讲讲贝多芬的故事。

A ( 无趣的童年)，b (失意的青年)， c (失聪的中年)

d (贫困的晚年)，e (不修边幅的形象)，f ( 我行我素的性格)。

6 在你们的描述中贝多芬是一位不修边幅，性格倔强的音

乐天才，他生活