:一年级数学下册《两位数加一位数（进位）》教学设计

一年级数学下册《两位数加一位数（进位）》教学设计

教学目标：

1.  使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数加一位数进 

位加的口算方法，理解进位加法的算理，能正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。

2.  使学生在参与数学活动中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条

理地表达计算过程。

3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，培养自主探究的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：明确两位数加一位数（进位）的算理。

教学难点：理解个位相加满十要向十位进一的算理。

教学准备：小棒、计数器、卡片。

教学过程：

一、复习引入

1．口算

4+6   7+9   20+10  20+13  6+5+30

25+4    25+40  9+4+40

2．引入：今天这节课，我们继续学习加法。

二、学习新知

出示情境图后，说说图中的小朋友各说了什么？根据他们所说的话，可以提出哪些用加法计算的问题？

1．提出问题，列出算式

（1）小明与小亮一共有多少张？

（2）小明与小红一共有多少张？

（3）小亮与小红一共有多少张？

（4）三人一共有多少张？

结合每个问题，请学生列出相应的算式。

（1）9+24或2