:四年级思想品德下册《一诺千金》教学设计

: 四年级思想品德下册《一诺千金》教学设计

教学目标：

1.把握本课的六个生字，积累课后词句；正确、流利有感情的朗读课文。

2.通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。

3.学生养成课上自主质疑、自主探究、自主展示的习惯。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.同学们，有个成语“一诺千金”，你们知道这个成语是什么意思吗？

2.有请XX同学为我们带来今天的日有所闻。

3.同学们，今天我们就来一起学习一篇有关信守诺言的故事，从而更深刻地理解这个成语的含义。（板书课题：一诺千金。）“诺”在这里指许诺、承诺。学生齐读课题。

二、初读课文，解决字词。

1. 小组内检查预习情况：我们预习课文的第一个要求就是：读通文，下面请同学们自读课文，然后四人小组交流你在预习过程中发现的，对你来说比较有难度的生词。

2.通读课文：接下来，请每个小组推荐一名同学读课文，要求：读准字音，句子读流利顺畅。几位同学读得都不错，看来大家真正做到了“读通文”。

3.处理字词：老师也整理出来课文中出现的，比较难认、难记、难理解的生词，你可以提出你不理解的词语，请大家帮你解答。

4.指导书写：这些标红的字都是本节课需要会写的生字，你认为哪个比较难写？指导书写重点指导书写“拳”、“攒”。

三、整体感知课文内容，把握文章脉络

1.自主质疑：

在预习课文的过程中，你有什么问题？

如：文中写了几个人？几件事？告诉我们什么道理？

2.自主探究：小组合作交流以上问题。

3.自主展示：以小组为单位全班展示：

（1）课文围绕“一诺千金”讲了几件事？并用简洁的语言概括一下。

第