:2019春人教版六年级语文下册和田的维吾尔教案
:
教学目标:
(一)知识与技能:
1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2.了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
(二)过程与方法:
按阅读要求自主阅读,引导学生整体感知课文内容,体会作者思想感情。
(三)情感、态度、价值观:
感受和田地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
教学重点、难点:
通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
教学准备:课件
课时安排:1课时
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
创设情境,营造氛围。
一、出示目标
二、自主学习
三、小组合作
四、提问展示(全班交流)
五、点评精讲
六、当堂练习
七、总结提
升
1.媒体展示关于新疆和田及维吾尔族的课件内容
师:刚才我们通过媒体,对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文,通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。
师:
1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2、了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
1.有喜欢的方式读课文,思考:课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯,这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点?
1.出示课文的结尾:“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。
师小结:生活在沙漠中的和田维吾尔人,物质条件虽然很差,但是他们有豁达、乐观、善良、友好的品性;能歌善舞的特点使他们热爱生活,善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦,他们仍感觉是甜的。
1、这节课你有什么收获?
2、总结 看后说说维吾尔族人民给你留下了怎样的印象。
齐读目标
1.自由
>
和田的维吾尔教学目标:
(一)知识与技能:
1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2.了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
(二)过程与方法:
按阅读要求自主阅读,引导学生整体感知课文内容,体会作者思想感情。
(三)情感、态度、价值观:
感受和田地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
教学重点、难点:
通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。
教学准备:课件
课时安排:1课时
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
创设情境,营造氛围。
一、出示目标
二、自主学习
三、小组合作
四、提问展示(全班交流)
五、点评精讲
六、当堂练习
七、总结提
升
1.媒体展示关于新疆和田及维吾尔族的课件内容
师:刚才我们通过媒体,对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文,通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。
师:
1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2、了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
1.有喜欢的方式读课文,思考:课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯,这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点?
1.出示课文的结尾:“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。
师小结:生活在沙漠中的和田维吾尔人,物质条件虽然很差,但是他们有豁达、乐观、善良、友好的品性;能歌善舞的特点使他们热爱生活,善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦,他们仍感觉是甜的。
1、这节课你有什么收获?
2、总结 看后说说维吾尔族人民给你留下了怎样的印象。
齐读目标
1.自由
>
显示更多
以上内容为试读部分,更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档
文档为doc格式