:一年级数学上册《1-5的认识》教案

一年级数学上册《1-5的认识》教案

一、教学目标

1. 能够正确认、读、写5以内的各数

2. 会用5以内各数表示物体的个数和顺序，区分几个基数的含义

3. 注意形成正确的握笔姿势和书写姿势，注意书写工整

4. 能够联系生活实际，理解1-5数字

5. 培养良好的听课，学习以及写字习惯，提高观察能力

二、教学资源

1.  数学教材第14-15页图片

2.  小棒

3.  幻灯片、投影准备配套课件

4.  计数器

三、教学重难点

1. 能够正确认、读、写5以内的各数

2. 注意形成正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的学习习惯

四、学情分析

刚入学的一年级小学生对于数字有浅显的了解，在课堂上尽量运用观察、摆小棒、交流讨论和讲授以及练习的教学方法，让学生掌握1-5的认识和书写，培养学生的书写、听课习惯，激发学生的想象力，动手操作能力。

五、教学媒介

    多媒体PPT，投影仪，小棒，计数器

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

从左到右观察P14的图片，用数字表示你看到的事物。图中有：1位老奶奶，1座房子，1串玉米；2只白鹅，2个食盘，2个筐；3只小鸟，3盆花，3只蝴蝶；4棵向日葵；5个南瓜。

（二）初步了解，整体感知

采用两种方法，学生们加深对数字的理解，并激发学生想象力，提高动手的能力。

方法一：逐渐拿出1-5根小棒，同学们自由摆放小棒，用小棒摆出不同的形状，展台分享。例如：1根小棒可以摆出数字1，3根小棒摆成三角形，汉字“个”，4根小棒摆出四边形，5根小棒摆出五边形或者汉字“本”等等。

方法二：出示计数器，拨动珠子1-5颗。拨动一颗珠子，学生数数字1，并且用1个圆点代表数字1，两颗珠子用2个圆点代表，以此类推。

（三）深入学习，提高能力

认识数字1-5之后，学习正确书