:培养小班幼儿的识字兴趣

　　三、开展多方面活动，培养幼儿的识字兴趣

　　1、在游戏中学识字

　　幼儿最喜欢游戏，而游戏是幼儿的基本活动，幼儿很多时间都生活在游戏的环境之中。将识字活动融入游戏之中，使整个学习过程极富情趣，从而激发幼儿的识字兴趣。如在游戏“买花”中，我们将幼儿所认识的汉字卡片贴在一朵朵花儿上，教师扮演卖花的人，幼儿来买花，买花时必须将花儿上的汉字正确地认读出来，否则便买不到花儿。游戏时，一些买到花儿的幼儿自然很高兴，没买到的经过教师及小朋友的帮助后，也买到了，这时他在很愉快的游戏气氛中就认识了汉字。

　　2、走出活动室，开阔

　　幼儿视野

　　利用日常生活参观、散步、郊游等活动，向幼儿传授知识也是幼儿园的教育方法之一。幼儿对于参观、散步这类活动特别感兴趣，因此我们有意识地将幼儿的多种兴趣迁移到识字活动中来。如在参观新华书店时，我没有让幼儿直接走进去，而是让幼儿抬头看看墙上有什么？并猜猜这些是什么字？有的幼儿猜出来了，有的幼儿没猜到，这时候我告诉幼儿墙上的字读“新华书店”，猜出的幼儿兴趣更浓，没猜出的幼儿也在着轻松的气氛中认识了这四个字。社会是个神奇的大世界，走在大街上，到处都有汉字的身影，只要我们有意识的引导小朋友去观察、认识，幼儿会从中吸取更多的知识。

　　总之，只要我们从实际出发，掌握幼儿的认知特点和心理发展规律，融趣味性的识字活动中，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿识字的自觉性、主动性。