:七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理学案(新版新人教版)

: 第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】 
1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。
3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【学习重难点】 
通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
【学习过程】
一、自主学习（学习新知）
1.我们是通过哪些器官进行呼吸的？
2.呼吸道有什么结构能保证气体畅通？
3.呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4.鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？
5.你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？
二、合作探究（小组讨论）
6.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
7.北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
三、小组交流（成果展示）
（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）
四、拓展延伸（知识拓展）
8.食物和气体的共同通道是（ ）  
A．口腔  B．咽 C．喉 D．食道
9.吃饭时说笑，若吞咽时__B___来不及盖下，会使食物进入__C____，引起剧烈咳嗽（ ）   
A． 软腭 B．会厌软骨 C．气管 D．食道
10.北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）   
A． 使人漂亮 B．使鼻孔较大   C．使鼻腔较长 D．使鼻毛较长