:七年级生物下册第四单元第二章第三节合理营养与食品安全学案(新版新人教版)

第三节合理营养与食品安全
【学习目标】
1.举例说出什么是合理营养
2.关注食品安全.
3.尝试设计一份营养合理的食谱.
4.认同环境保护与食品安全之间的统一性.
【重点、难点】
重点：
①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；
②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。
难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。
【学习过程】
一、自主学习
1.来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？。
不吃早饭合理吗？。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？
2.不爱吃蔬菜合理吗？。易患病，牙龈出血是因为缺
3.不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？易患；饭菜盐多合理吗？。易患。
4.为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占、和左右。