:八年级上册数学12.3.1等腰三角形（1）教案

知识技能
1. 掌握等腰三角形“等边对等角”的性质.
2. 掌握等腰三角形“三线合一”的性质.
3. 归纳证明两个角相等的常用方法.
过程方法
1. 通过实践、观察、证明等腰三角形的性质，培养学生推理能力。
2. 通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识和技能解决问题的能力。
情感态度
引导学生对图形的观察、发现、激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的信心。