:六年级数学(下)教案 第4单元《反比例》
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第4单元 比例
2.正比例和反比例
第2课时 反比例
【教学目标】
1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。
2、使学生进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律。
3、初步渗透函数思想。
【教学重难点】
重点：引导学生总结出成反比例的量,是相关的两种量中相对应的两个数积一定,进而抽象概括出成反比例的关系式。
难点：利用反比例的意义,正确判断两个量是否成反比例.
【教学过程】
一、复习铺垫
1、下面两种量是不是成正比例?为什么?
购买练习本的价钱：
0.80元,1本；1.60元,2本；3.20元,4本；4.80元6本.
2、 成正比例的量有什么特征?
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