:九年级数学下册第一章直角三角形的边角关系教案
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经历探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理．进一步体会三角函数的意义．
数学思考
能够进行30°，45°，60°角的三角函数值的计算．
问题解决
能够根据30°，45°，60°角的三角函数值说明相应的锐角的大小．
情感态度
积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；通过“试验—猜想—证明—应用”的数学活动提升科学素养．
教学
重点
能够进行含30°，45°，60°角的三角函数值的计算．
教学难点
进一步体会三角函数的意义．
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知识技能 经历探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理．进一步体会三角函数的意义．
数学思考
能够进行30°，45°，60°角的三角函数值的计算．
问题解决
能够根据30°，45°，60°角的三角函数值说明相应的锐角的大小．
情感态度
积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；通过“试验—猜想—证明—应用”的数学活动提升科学素养．
教学
重点
能够进行含30°，45°，60°角的三角函数值的计算．
教学难点
进一步体会三角函数的意义．
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