:2020六年级上册语文《安塞腰鼓》名师教案（冀教版）

安塞腰鼓

教学目标

1.知识与技能：

（1）学会课文中的生字词。

（2）熟读课文。

（3）理解课文内容，掌握文章的写作特点。

2.过程与方法：

（1）引导学生借助文字描绘再现形象领略意境。

（2）引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度，层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点。

3.情感态度与价值观：

（1）领悟作者所歌颂的生命的力量，并将这种精神融入学生日常的学习中，成为学生改变自我现状的精神动力。

（2）通过对文章的朗读、分析揣摩，感悟文章的主旨与情感。

教学重难点

课文中提到的“相片”的主要内容和代表意义，感受以青年妇女为代表的老百姓对战争的痛恨和对自由幸福生活的渴望。

教学时间

1课时。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

多媒体播放“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏。

1.提问：看完这些画面，你有什么感受？（学生自由回答）

你知道安塞腰鼓是一种怎样的艺术形式吗？

2.交流查阅的有关资料;安塞腰鼓的资料。

资料：

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

今天我们一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。