:全等三角形判定教案3
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1.掌握“角边角”及“角角边”的内容.
2.能初步应用“角边角”及“角角边”判定两个三角形全等.
使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程.
通过探究三角形全等的活动,培养学生敢于面对困难、克服困难的能力.
【重点】 “角边角”及“角角边”的内容.
【难点】 分析问题,寻找判定两个三角形全等的条件.
【教师准备】 课件1~5,直尺、圆规等.
【学生准备】 直尺、圆规等.
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全等三角形判定 1.掌握“角边角”及“角角边”的内容.
2.能初步应用“角边角”及“角角边”判定两个三角形全等.
使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程.
通过探究三角形全等的活动,培养学生敢于面对困难、克服困难的能力.
【重点】 “角边角”及“角角边”的内容.
【难点】 分析问题,寻找判定两个三角形全等的条件.
【教师准备】 课件1~5,直尺、圆规等.
【学生准备】 直尺、圆规等.
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