:七年级道德与法治下册学案第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格(新人教版)
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新课导入
思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩的意思。
放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
学习目标
1.理解行己有耻,止于至善的含义;掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。
2.通过探究活动,发挥学生的主体作用。
3.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;崇尚追求至善的境界。
自主学习
一、行己有耻
1.青春的我们,乐于 ,敢于尝试,希望 自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本 不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知 ,懂荣辱; ,有所不为。
2.“行己有耻”需要我们有 ,不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断 ,明确行为选择的 。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查 ;在行动之中,监督 ;在行动之后,反思 与影响。
3.我们的行为在证明并 着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对 ,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立 意识,触碰 底线的事情不做,违反 的事情坚决不做。
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《青春有格》 新课导入
思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩的意思。
放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
学习目标
1.理解行己有耻,止于至善的含义;掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。
2.通过探究活动,发挥学生的主体作用。
3.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;崇尚追求至善的境界。
自主学习
一、行己有耻
1.青春的我们,乐于 ,敢于尝试,希望 自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本 不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知 ,懂荣辱; ,有所不为。
2.“行己有耻”需要我们有 ,不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断 ,明确行为选择的 。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查 ;在行动之中,监督 ;在行动之后,反思 与影响。
3.我们的行为在证明并 着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对 ,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立 意识,触碰 底线的事情不做,违反 的事情坚决不做。
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