五年级
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五年级上册《木笛》教学设计
五年级上册《木笛》教学设计 一、导入新课： 1、板书课题：木笛 引导读题：见过木笛吗？听过木笛吹奏的声音吗？ 2、师：今天，我们一起走进课文，一起来认识一位 -
五年级语文《少年中国说》教案设计
五年级语文《少年中国说》教案设计 教学目标： 1、借助注释理解课文内容。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 3、体会作者殷 -
五年级语文《己亥杂诗》教学教案
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五年级语文：《题临安邸》教案
五年级语文：《题临安邸》教案 教材分析： 《题临安邸》是义务教育语文版五年级上册第11课《古诗二首》中的内容。是南宋诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷生，寻 -
五年级语文《缩写》教案
五年级语文《缩写》教案 一、明确缩写目的 我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具 -
五年级语文《口语交际：讲民间故事》教案设计
五年级语文《口语交际：讲民间故事》教案设计 教学目标 1.学生搜集准备故事，并能完整地讲下来。 2.在听故事中受到故事内容的熏陶和教育。 教学难、重点 -
五年级语文《牛郎织女》教案设计二
五年级语文《牛郎织女》教案设计二 一、教学目标： 1、独立阅读课文，能讲这个故事。 2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3、初步感受到民间故事的美 -
五年级语文《牛郎织女》教案设计一
五年级语文《牛郎织女》教案设计一 教学目标： 1、独立阅读课文，能讲这个故事。 2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3、初步感受到民间故事的美好 -
五年级语文《“漫画”老师》教学设计
五年级语文《“漫画”老师》教学设计 漫画”老师是统编教材五年级的习作。我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。所以，本次习 -
五年级语文《什么比猎豹的速度更快》教学交流与反思
五年级语文《什么比猎豹的速度更快》教学交流与反思 对教材的理解： 《什么比猎豹的速度更快》是统编版教材五年级的阅读策略单元，这节课就是围绕阅读要有一定的速度而展开的的阅读策略的梳理。